C’est permettre à une personne de s’épanouir avec son potentiel optimal grâce à des outils très divers comme des massages, réintégration de réflexes archaïques, des activités d’automassages ou de renforcement, la respiration ou des balles de jonglage.
L’IMP : une approche éducative fondée sur l’intégration des mouvements primordiaux
L’IMP propose une lecture éducative originale de l’importance des réflexes primordiaux et des mouvements qui accompagnent le développement humain. Présents dès la naissance, ces mécanismes automatiques contribuent notamment à la protection, à l’adaptation et à la sécurité. Lorsqu’ils s’activent au moment opportun, ils soutiennent efficacement nos réponses face à l’environnement.
Le stress ainsi que certaines expériences physiques ou émotionnelles peuvent toutefois perturber leur fonctionnement. Un réflexe insuffisamment intégré peut alors devenir hyperactif, en déclenchant une protection excessive, ou hypoactif, en ne répondant pas suffisamment lorsqu’une situation l’exige. Ces déséquilibres sont susceptibles de freiner l’adaptation, l’apprentissage ou la capacité à progresser vers un objectif personnel.
De la protection à la curiosité : deux moteurs du développement
Face aux mécanismes de peur et de protection, l’être humain dispose d’une ressource essentielle : la curiosité, également appelée orientation cognitive de Pavlov. Dès l’enfance, l’observation et l’exploration permettent de situer son corps dans l’espace, de comprendre ce qui l’entoure et d’interagir avec son environnement. L’enfant cherche spontanément à savoir où il se trouve, à identifier les objets, à évaluer leur utilité ou leur danger potentiel, puis à découvrir les possibilités de jeu et d’expérimentation.
Comment se déroule l’évaluation des réflexes en IMP ?
Une fois l’objectif défini, l’accompagnement vise à repérer si certains réflexes sont trop présents, insuffisamment actifs ou correctement intégrés par rapport au résultat recherché. L’observation porte donc sur leur influence concrète dans la vie quotidienne. La question centrale devient : « Quelle direction ai-je envie de prendre aujourd’hui ? » À partir de cette intention, il est possible d’identifier les mécanismes qui soutiennent la progression et ceux qui nécessitent un travail d’équilibrage.
L’IMP s’inscrit ainsi dans une démarche éducative centrée sur la personne. Elle s’intéresse à la manière dont les réflexes archaïques, les mouvements primordiaux, la motivation et les objectifs individuels interagissent au quotidien. L’objectif est de favoriser une meilleure compréhension de son fonctionnement et de soutenir une évolution adaptée à ses besoins.
Durée et organisation d’un accompagnement en IMP
Un accompagnement en IMP comprend généralement un cycle initial de cinq séances, renouvelable selon les besoins et les objectifs de la personne. La première rencontre dure environ 1 h 15 afin de préciser la demande et d’établir les premières observations. Les séances suivantes durent 45mn à 1h.